Викладачі та аспіранти Полтавського педагогічного університету долучилися до шостої міжнародної наукової online-школи «Адаптивні процеси в освіті».
11 та 12 липня за ініціативи ректорки Полтавського національного педагогічного університету професорки Марини Гриньової викладачі й здобувачі освіти активно взяли участь у шостій міжнародній літній науковій онлайн-школі на тему «Адаптивні процеси в освіті».
Цього року серед співорганізаторів літньої школи були такі установи, як Громадська організація «Школа адаптивного управління соціально-педагогічними системами», Полтавський національний педагогічний університет, ННІ «Українська інженерно-педагогічна академія» Харківського національного університету, Громадська спілка «Асоціація з розвитку професійної та неперервної освіти», а також інші навчальні заклади і наукові організації з України та зарубіжжя, включаючи університети з Польщі, Молдови та США.
Ректорка університету привітала учасників і підкреслила важливість проведення таких заходів, особливо для здобувачів освіти на всіх рівнях, в тому числі аспірантів. Проректор з наукової роботи також виступив з вітальним словом, зупинившись на ключових тенденціях розвитку вищої освіти в Україні та актуальних вимогах до захисту на здобуття наукового ступеня доктора філософії.
У роботі школи взяли участь представники різних кафедр університету, серед яких кафедра загальної педагогіки та андрагогіки. Завідувач кафедри професор Володимир Мокляк у парі з професором Василем Фазаном виступили модераторами адаптивного кола «Синергетичні трансформації».
Тематика доповідей, що була представлена на конференції, охоплювала різноманітні питання, зокрема адаптивний менеджмент в освіті. Учасники обговорювали адаптаційні стратегії, адаптивний інтелект, зміни в системі управління під час війни та питання кризового менеджменту для освітніх закладів. Також розглядалися методики дисертаційних досліджень, включаючи структуру та зміст вступу, проблемно-ресурсні підходи та індикативно-технологічні методи.
Літня школа стала важливою платформою для обміну досвідом та знаннями, що є особливо актуальним в умовах сучасних викликів у сфері освіти.
